Consultor y speaker internacional, Director de Reimagine Education Lab, con más de 25 años de experiencia en liderazgo y gestión del cambio e innovación educativa en universidades, escuelas y redes de escuelas.

Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales (Especialidad Economía General) por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Máster en Desarrollo Organizacional y Consultoría de Procesos (Dirigido por Itamar Rogovsky, AEDIPE Barcelona-Tel Aviv) y título de Máster en Liderazgo y gestión de la Ciencia y la Investigación (IDEC-Universitat Pompeu Fabra).

Ha sido Adjunto al Gerente de la Universitat Politécnica de Catalunya (UPC) del 1.990 al 1.994, fundador, junto con el Rector Gabriel Ferraté, de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)  y Director-Gerente de la misma del 1.994 al 2005.

De 2008 a 2016 fue Director General de la Fundació Jesuites Educació (FJE) donde ha diseñado y liderado el proyecto de transformación educativa Horizonte 2020. Ha escrito y dirigido la colección más extensa que existe hoy sobre una experiencia de cambio educativo: son 9 cuadernos donde se comparten los sueños, las realizaciones y las reflexiones sobre los aciertos y errores de la experiencia de transformación profunda de las ocho escuelas jesuitas de Catalunya (). En su etapa final fue Director de la evaluación del impacto de la experiencia piloto de la NEI (Nueva Etapa Intermedia), primera evaluación de impacto del perfil del alumno de una ESO innovadora realizada y publicada en España.

Ha publicado también el libro titulado: Reimaginando la educación, 21 claves para transformar la escuela de editorial Paidós Educación.

Actualmente ha fundado y es Director de Reimagine Education Lab, equipo que diseña, acompaña y da apoyo a equipos de universidades y escuelas que realizan innovaciones avanzadas y disruptivas de procesos de enseñanza a nivel nacional e internacional, con especial énfasis en la realización de evaluaciones de impacto de perfiles de egresados e instalación de sistemas de observación y mejora basados en la teoría del cambio y la evaluación.